У робочий зошит запишіть тему уроку, попрацюйте з поняттями теми уроку-флешкартки, випишіть основні дати / флешкартки ( на стор. 64 підручника)
Домашнє завдання:
1. Опрацювати відповідний матеріал підручника.
2. Знайдіть у відкритих джерелах інформацію про події й процеси, що відбуваються нині в Європейському Союзі. Які виклики постали перед об’єднаною Європою та наскільки успішно, на Вашу думку, ЄС їх долає?
1. Підручник Всесвітня історія 10 клас Гісем О.В., МартинюкО.О.
2. Атлас, контурна карта.
3. Матеріали з мережі Інтернет.
Основні поняття і терміни уроку: Президентська
республіка, федерація, Вудро Вільсон, «сухий закон», гангстери, організація Ку-клукс-клан,
«ліквідація злиднів», «Велика депресія», «проспериті», «Велика депресія»,
світова економічна криза, «новий курс» Ф. Рузвельта, економічна стабілізація США
План вивчення нового матеріалу:(запис у робочий зошит)
1.Зміна статусу США у світі після Першої світової війни.
2.Період "проспериті" ("процвітання").
3."Велика депресія".
4."Новий Курс" Ф. Рузвельта.
Основне питання, на яке ми звертаємо особливу увагу на економічний розвиток США в 20-30-х роках, на збільшення національного багатства і першість у світі, а згодом падіння та вихід із кризи.
Основні етапи:(запис у робочий зошит)
1921—1929
рр. — період «проспериті»;
1929—1933
рр. — «Велика депресія»;
1933
р. — початок «нового курсу» Ф.
Рузвельта
1.Перегляньте матеріали відео, параграфа 8 підручника
Працюємо з поняттями уроку- виготовте флешкартки за поняттями і термінами уроку.
Домашнє завдання: Опрацювати пар. 8
Визначити і записати, які з заходів “нового курсу”
заслуговують на те, щоб їх застосувати в Україні.
1. Які реформи
були проведені Рузвельтом щодо виведення економіки США з кризи?2. Які
наслідки реформ "нового курсу"?3. Дайте
оцінку діяльності Ф.Рузвельта.
Домашня робота: читати параграф 11,позначити на контурній карті об'єкти, які виділені в тексті курсивом. Виконувати Практичну роботу № 3- позначаємо на контурній карті об'єкти, які вказані на сторінці 84, в таблиці.
Запишіть у зошит визначення понять на сторінці 56 виділені курсивом або зробіть флешккртки
Домашнє завдання :
читати парграф 11, вчити нові поняття ,
дайте відповіді на запитання на сторінці 56 наступним чином: в робочих зошитах зробіть таблицю на дві колонки: в першій- № запитання. в другій- відповідь на це запитання. яке ви знайдете в джерелах інформації.
Німеччина. Особливості сучасного постіндустріального розвитку країни.
З Другої Світової війни Німеччина вийшла в руїнах, з мільйонами загиблих, зруйнованою економікою і репутацією найбільшого агресора світу. Вже за десять років країна почала відбудовуватись з руїн і врешті-решт створила одну з найсильніших економік світу. Як їй це вдалось?
Завітайте на Сайт ЗНО та ознайомтеся з матеріалами про цю країну НІМЕЧЧИНА
Використовуючи підручник та інші джерела, пройдіть перевірочний тест
Правопорушення— ця дія або бездіяльність, якими порушуються норми
права; це винна поведінка деліктоздатної особи, яка суперечить нормам права,
заподіює шкоду іншим особам чи суспільству і має наслідком юридичну
відповідальність
Правопорушення – це
протиправне , винне діяння (або бездіяльність) , що завдає шкоди людям,
суспільству, державі й спричиняє юридичну діяльність.
Визначаємо ОЗНАКИ ПРАВОПОРУШЕННЯ- в зошитах складаємо схему
Визначаємо причини і умови, які можуть визначати скоєння правопорушень
Домашнє завдання: Опрацювати параграф 9-10
Середній
рівень Дати
відповіді на запитання1-6 у підручнику
Достатній
рівень Знайдіть у ЗМІ повідомлення про правопорушення
і спробуйте визначити їх склад
Високий рівень Складіть
виступ на захист чи звинувачення героїв мультфільму «Ну, постривай!» - вовка чи
зайця – як правопорушників
Тема: Сільське господарство України. Рослинництво. Практична робота № 3 Визначення основних технічних культур, що вирощуються в помірному,субтропічному і тропічному кліматичних поясах та обгрунтування встановлення відмінностей.
У робочий зошит записуємо число, назву практичної роботи..
Тема.
Визначення основних технічних культур, що їх вирощують у
помірному й тропічному кліматичних
поясах, та обґрунтування
встановлених відмінностей.
Мета: вивчити
поширення головних технічних культур по кліматичних поясах та державах,
чинники, що на це впливають, з’ясувати головні технічні культури найбільших
регіонів світу.
1.Запишіть в таблицю технічні
культури, які вирощують в помірному і тропічному кліматичних поясах за
групами. Вкажіть держави, які є лідерами у вирощуванні цих культур.
Групи культур
Помірний пояс
Тропічний пояс
Культури
Держави
Культури
Держави
Цукристі
Волокнисті
Олійні
Тонізуючі
2. Які олійні культури є головними для названих регіонів?Запишіть відповіді.
А) Південно-Східної Європи –……………………………………………
Б) Америки, особливо Південної – ………………………………………
В) Пд-Сх. Азії, Центральної Америки, Зх. Африки – …………………..
Г) Західної і Центральної Європи – ……………………………………...
Д) Західної Африки – ……………………………………………………..
Е) Центральної Азії – …………………………………………………….
Є) Пд. Європи і Пн. Африки - ……………………………………………
3. Яка цукриста
культура є головною для:
А) помірного поясу - ……………………………………………………..
Б) тропічного і екваторіального поясів - ………………………………..
4. Яка волокниста
культура є головною для:
А) помірного поясу - ……………………………………………………..
Б) тропічного і екваторіального поясів - ……………………………….
Висновки
1.Які природні чинники
впливають на поширення технічних культур?
читати параграф 11-12,дати відповіді на запитання : стор.56 - "Практичне завдання" "Набуваємо практичних навичок" - письмово,- стор. 61-№ 1-4 у вигляді таблиці- перша колонка- № запитання- друга колонка- відповідь, яку ви знайдете у тексті параграфа.
Високий рівень: створити презентацію " Сільське господарство світу", Сільське господарство України / Донецької області, свого села .
