Тематичне оцінювання по темі: «Атмосфера».

 

Гідросфера. Світовий океан та його частини: океани, моря, затоки, протоки.

Урок 47. 

Гідросфера.

 Світовий океан та його частини: океани, моря, затоки, протоки

         Завдання: користуючись параграфом 39  підручника, матеріалами відео у робочих зошитах запишіть нові поняття теми уроку.  В ході опрацювання параграфа 39, на с. 161 є практична робота № 7- всі назви позначте в контурній карті та вивчіть їх розташування.

Домашнє завдання: 

  читати параграф  39, вчити нові поняття теми уроку.  

  с. 161 - практична робота № 7- позначити в контурній карті обєкти  та вчити їх розташування.
 

Північна Америка. Сучасні екологічні проблеми. Найвідоміші об’єкти ЮНЕСКО

 Зміни природи материка людиною. Сучасні екологічні проблеми. Найвідоміші об’єкти ЮНЕСКО Північної Америки.

  

  

Домашнє завдання: 

-повторювати параграфи 36-37 

-Робота з контурною картою: користуючись атласом та текстом параграфів 36-37, матеріалами Інтернету, позначте найвідоміші   об'єкти ЮНЕСКО материка Північна Америка

  -Завдання високого рівня ( на вибір) : 

     *Досліження № 3. Розробка та обґрунтування маршруту, що проходить через обєкти Північної Америки, віднесені до Світової спадщини ЮНЕСКО.

      *Презентація  з тем  "Сучасні екологічні проблеми"

                             " Найвідоміші об’єкти ЮНЕСКО Північної Америки".

      * Есе "Чому б я рекомендував поїхати до ... "(назва об'єкту ЮНЕСКО материка на власний вибір)

 

Глобальні ланцюги доданої вартості у виробництві чорних металів, алюмінію, міді; чинники та форми спеціалізації країн.

Клімат та основні кліматотвірні чинники.Карта кліматичних поясів. Зміни клімату.

                          Клімат та основні  кліматотвірні чинники.

Мета: сформувати  поняття про клімат та кліматотвірні чинники; розвинути вміння роботи з картою кліматичних поясів. Сформувати уявлення про зміни клімату та причини цих змін..
 
ІІ. Повторення вивченого матеріалу.
Запитання-відповідь.
- Що таке погода?
- Які ви знаєте елементи погоди?
- Чому погода змінюється?
- Чи залежать елементи погоди один від одного? Наведіть приклади такої залежності..
- Назвати типи погоди.
Учні отримують картки із завданнями (Додаток А).
 
      Мотивація навчальної діяльності.
Поки у нас холодна погода, десь на іншому кінці Землі сонячна і тепла погода. Багато людей їдуть відпочивати і грітися на теплому сонечку. Сьогодні  ми з’ясуємо, у чому причина відмінностей і куди треба їхати взимку, щоб погрітися на сонечку.
 
ІV. Вивчення нового матеріалу.
1.      Поняття «Клімат».
2.      Основні кліматотвірні чинники.
2.1.Радіаційний.
2.2.Циркуляційний.
2.3.Підстильна поверхня.
3.      Карта кліматичних поясів.
4.      Зміни клімату.
 
1.      Поняття «клімат».
  «Пригадайте, яка основна ознака погоди? Вірно. Погода мінлива. Уявіть собі, що погода – це людина, яка живе у селі. Що робить селянин весною? (готує землю, саджає картоплю та іншу рослинність). А влітку? (Заготовляє сіно для худоби …). Що робить селянин восени? (Збирає урожай, готується до зими). А взимку? (святкує новорічні та різдвяні свята та ін.). Тобто протягом року заняття селянина змінюються, як і погода: від жаркої влітку до холодної взимку. Але щороку режим селянина повторюється знову і так багато років. Те ж саме і з погодою. Щороку на зміну весні приходить літо, а потім осінь і зима. Такий багаторічний режим погоди називається кліматом. Отже, клімат – це багаторічний режим погоди».
 
2.      Основні кліматотвірні чинники. Короистуючись маиеріалами параграфу  36. в зошитах складіть  схему  "Чинники клімату"


2.1. Радіаційний.
Учитель за допомогою ілюстрування пояснює(з елементами бесіди)  радіаційний чинник.

- Ви вже знаєте, що зміни погоди залежать від нерівномірного нагрівання земної поверхні. Земля має форму кулі. Тому розподіл сонячної енергії, а відтак і тепла неоднаковий. Куди надходить найбільше сонячної енергії?
- Отже, найтепліше буде … (на екваторі). А найхолодніше … (на полюсах).
 
2.2.  Циркуляційний.
: «За допомогою якого канцелярського приладу ви можете намалювати рівне коло? Вірно, за допомогою циркуля. Слово «циркуляція» - означає кругообіг, тобто це слово позначає певний рух. На формування клімату впливає рух (циркуляція) повітряних та водних мас. Ви вже знаєте, що існують постійні та змінні вітри.
- Назвіть постійні вітри (пасати та західні).
- Звідки дмуть західні вітри? (із заходу).
- У яких широтах дмуть західні вітри?  (у помірних)
Зверніть увагу на Фізичну карту. Більша частина Європи, а також Україна лежать у помірному поясі. Із Західні вітри дмуть з океану.
- Океанічні повітряні маси сухі чи вологі? (вологі).
- Яку ж погоду вони приносять у Європу та Україну зокрема? (вологу).
- А що було б, якби у помірних широтах були не західні вітри, а східні, і дули  б вони із Азії, то яку погоду приносили б в Україну, вологу чи суху? (суху).
Крім повітряних мас циркулюють також водні маси. На картах ви можете побачити в океані червоні та сині стрілочки. Це теплі та холодні течії. Детальніше ви про них дізнаєтесь, вивчаючи це одну оболонку Землі – гідросферу. Вони також впливають на формування клімату».
  Замалюйте у робочих зошитах.

Течії	Погода
Теплі	Волога та тепла
Холодні	Суха та холодна

Зверніть увагу на карту. Біля західного узбережжя Африки є тепла Гвінейська течія. Яка погода тут буде?»
 
2.3.  Підстильна поверхня.

«Третій чинник – це залежність клімату від самої земної поверхні, на яку надходить сонячне ви проміння. Впливає як рельєф, так і колір поверхні. Розглянемо, як впливає рельєф».

3

  Рухаються вологі повітряні маси    Внаслідок підвищення земної поверхніпіднімаються повітряні маси.

3.     Що відбувається з температуроюповітря з висотою? (знижується)4.      Що відбувається з водяною парою при зниженні температури? (конденсується)Внаслідок того, що гори пришвидшують процес конденсації та утворення крапель, у горах більша ймовірність дощу. А відтак повітряні маси швидше осушуються і приносять на інші території менше вологи і більше посухи.

 «Який одяг: білий чи орний ви вдягатимете у жарку погоду? Правильно у білому кольорі вам буде комфортніше, адже білий колір має більшу відбивну здатність.Відбивна здатність поверхні називається альбедо. Саме завдяки йому сніги Антарктиди відбивають більше сонячного випромінювання, ніж розораний ґрунт.
 
3.        Карта кліматичних поясів.
Знайдіть в атласах карту "Кліматичні пояси" ,названі пояси, запишіть з підручника визначення поняття кліматичних поясів: «Зверніть увагу на карту кліматичних поясів. Скільки їх є? Назвіть їх. Існують основні та проміжні кліматичні пояси. До основних належать: екваторіальний: він лише один; тропічні; помірні; арктичний та антарктичний. До перехідні: субекваторіальний, субтропічні, субарктичний та субантарктичний».
Учні складають таблицю:

Кліматичні пояси	Температура, оС	Опади	Сезонність
Екваторіальний	Високі: +24…+28	Вологе повітря. Велика кількість опадів.	-
Тропічні	Високі: влітку +35, взимку +20	Сухе повітря	-
Помірні	Вище 0 влітку та нижче 0 взимку	Опади нерівномірні	4 сезони
Арктичний та        антарктичний	Холодно. Температури нижчі 0.	Сухе повітря	-

 
4.      Зміни клімату.
Опрацюйте пункт: «Чи може клімат змінюватися» і дайте відповіді на наступні запитання:
- Чи може клімат змінюватись?
- Які приклади зміни клімату можете назвати?
- Чи змінюється клімат у наш час?
 
. Узагальнення та систематизація вивченого.
- Що таке клімат?
- Які кліматотвірні чинники можете назвати?
- Поясніть радіаційний чинник.
- Поясніть циркуляційний чинник.
- Поясніть чинник підстильної поверхні.
- Які кліматичні пояси можете назвати?
 

Виконайте письмово завдання у зошитах: 

Встановити відповідність:
Завдання 1. У яких одиницях вимірюються наступні показники?

1.      Хмарність.
2.      Вологість повітря.
3.      Вітер.
4.      Опади.
5.      Температура.
6.      Атмосферний тиск.
А. м/с; кількість днів з переважаючим напрямком (Пн, Сх…)
Б. мм.рт.ст.
В. Бали
Г. мм     %

Д.

 

Завдання 2. Якими приладами вимірюються наступні показники?

1.      Хмарність.

2.      Вологість повітря.

3.      Вітер.

4.      Опади.

5.      Температура.

6.      Атмосферний тиск.

 

А. Опадомір, снігова рейка.

Б. Градусник.

В. Барометр.

Г. Флюгер.

Ґ. Гігрометр.

Д. Людське око

Мета: сф 

Завдання 3 . Якими приладами вимірюються наступні показники?

1.      Хмарність.

2.      Вологість повітря.

3.      Вітер.

4.      Опади.

5.      Температура.

6.      Атмосферний тиск.

 

А. Опадомір, снігова рейка.

Б. Градусник.

В. Барометр.

Г. Флюгер.

Ґ. Гігрометр.

Д. Людське око

 Домашнє завдання : читати параграф    36, повторити тему "Атмосфера", поняття теми.

Найбільші течії, які впливають на формування клімату

 

ПРАКТИЧНА РОБОТА No 5 «Складання графіка зміни температури повітря, діаграм хмарності та опадів, рози вітрів, їх аналіз»

Північна Америка. Тектонічні структури, рельєф та корисні копалини.

Північна Америка.

 Тектонічні структури, рельєф та корисні копалини.

1.Матеріали до уроку: перегляньте відео  та виконайте завдання у контурних картах- позначте тектонічні структури, позначте географічні обєкти материка та корисні копалини.

 

Узагальнення знань із Розділу ІІ " АЗІЯ" .

 

Узагальнення знань з розділу «Азія»

Виберіть одну правильну відповідь.

1. Малайзія, Сінгапур, Південна Корея, Тайвань – це:

А) Країни « переселенського капіталізму;

Б) Ключові країни;

В) Нові індустріальні країни;

Г) Країни, що експортують нафту;

Д) Слаборозвинуті країни.

 

2. До країн Пд-сх. Азії належать:

А) Індія і Нова Зеландія;

Б) Непал і В’єтнам;

В) Таїланд і Лаос;

Г) Грузія і Казахстан;

Д) Іран та Ірак.

 

3. У якому регіоні розташовані Філіппіни?

А) Пд.-сх. Азія;

Б) Сх. Азія;

В) Пд.-зх. Азія;

Г) Океанія;

Д) Вест-Індія.

 

4. Столицею якої держави є м. Астана?

А) Киргизія;

Б) Бутан;

В) Туркменістан;

Г) Казахстан;

Д) Афганістан.

5. Який з островів НЕ належить Японії?

А) Хоккайдо;

Б) Ітуруп;

В) Сікоку;

Г) Хонсю;

Д) Кюсю.

 

6. Яка держава має найбільший показник середньої густоти населення?

А) Монголія;

Б) Бангладеш;

В) Китай;

Г) Індія

 

7. Вкажіть країну, яка активно здійснює політику планування сім’ї? 

А) Кенія;

Б) Китай;

В) Монголія;

Г) Непал.

 

8. Національна релігія Китаю?

А) Синтоїзм;

Б) Конфуціанство;

В) Індуїзм;

Г) Даосизм;

Д) Буддизм;

Ж) Іслам.

 

9. Визначальним у бурхливому розвитку промисловості у Сх. та Пд.-сх. Азії став чинник:

А) Природно-ресурсний;

Б) Науковий;

В) Транспортний;

Г) Трудових ресурсів;

Д) Екологічний.

 

10. Вкажіть відповідність між країнами і галузями міжнародної спеціалізації:

А. Японія                                1) Видобуток олова

Б. Малайзія                             2) Вирощування чаю

В. Шрі-Ланка                         3) Автомобілебудування

Г. Китай                                  4) Нафтовидобуток

                                                5) Виробництво бавовняних тканин

 

11. Яке зі сполучень « країна – експортна продукція С/Г» є неправильним?

А) Індія – чай;

Б) Малайзія – каучук;

В) Китай – рис;

Г) В’єтнам – маслини;

Д) Японія – морепродукти.

 

12. Особливо гостра продовольча проблема постає перед регіонами Азії:

А) Східна;

Б) Південна;

В) Пд.- Східна;

Г) Пд. – Західна;

Д) Центральна.

 

Особливості економіки Індії.

 Особливості економіки Індії.

Географічна номенклатура: Індія, Пакистан, Афганістан, Китай, Непал, М’янма, Бангладеш, Бутан, Колката, Мумбаї, Нью-Делі, Гайдарабад, Ченнаї (знаходимо в атласах та позначаємо в контурних картах)

1. Актуалізація опорних знань та чуттєвого досвіду учнів

Тестовий контроль

1.     Китай займає в світ за площею:

а) 1 місце              б) 2 місце             в) 3 місце             г) 4 місце

2.     Китай за чисельністю населення займає:

а) 1 місце              б) 2 місце             в) 3 місце             г) 4 місце

3.     Китай за запасами вугілля займає:

а) 3 місце              б) 4 місце             в) 1 місце             г) 2 місце

4.     В електроенергетиці Китаю лідирують:

а) ГЕС                  б) ТЕС                 в) АЕС

5.     За виплавкою чавуну і сталі в світі Китай займає:

а) 1 місце              б) 2 місце             в) 3 місце             г) 4 місце

6.     За випуском автомобілів Китай займає:

а) 1 місце              б) 2 місце             в) 3 місце             г) 4 місце

7.     За загальною довжиною залізниць Китай займає:

а) 1 місце              б) 2 місце             в) 3 місце             г) 4 місце

8.     За обсягом зовнішньої торгівлі Китай займає:

а) 1 місце              б) 2 місце             в) 3 місце             г) 4 місце

З чим у вас асоціюється Індія? (лотос, сарі, чай, храми, фільми, танці) – 

Прийом «Проблемне питання»

Індія. Винятково багатоманітна і багатолика ця країна. Країною чудес називають її мореплавці і мандрівники минулого, «країною снігів і пальм» - самі індійці за вічнозелену рослинність і величні хребти Гімалаїв, це «країна рельєфних контрастів» і «країна мовних джунглів». А якою цю країну побачите ви? Відповідь на це запитання ми дамо наприкінці уроку

3. Записуємо сьогоднішню дату, тему і план уроку

Тема: Індія. особливості структури економіки країни, що розвивається

План уроку

1.     Місце країни у світі і регіоні

2.     Основні чинники, що визначають місце країни у міжнародному поділі праці

3.     Господарство Індії

4.     Зовнішні економічні зв’язки

     Засвоєння нових знань, умінь і навичокНаш сьогоднішній урок ми проведемо у вигляді подорожі. Отож

Зупинка 1. Індія у світі та регіоні

Прийом «Шпаргалка» - на контурні карті за допомогою карт атласу  підписати назви держав-сусідів (Пакистан, Афганістан, Китай, Непал, Бангладеш, Бутан, М’янма.

Використовуючи матеріал атласу  вказати столицю і площу країни.

Зупинка 2. Країна давньої культури

Перша індійська цивілізація зародилася ще в ІІІ тисячолітті до н.е. Європейська колонізація Індія почалася після плавання Васко да Гами через легендарні багатства регіону. Англійці отримали перемогу над суперниками в ході тривалих битв і з середини ХІХ століття до 1947 року Індія фактично була сировинним додатком Британської імперії. Сьогодні це найбільша країна Південної Азії, країна контрастів як з точки зору природних умов, так і соціально-економічної географії.

Зупинка 3. Багата і велична  Відкрийте підручник  опрацюйте  матеріал про природно-ресурсний потенціал Індії, після чого вам потрібно буде вставити пропущені слова у тексті .

Встав пропущені слова

Природно-ресурсний потенціал Індії базується на великих запасах мінеральних ресурсів, зокрема ___, ____, ____, ___, ____, ____, _____, ____ . Ліси вкривають ___% території (23). Рекреаційні ресурси представлені гірськими масивами Гімалаїв і Каракоруму, пустелями, саванами, вологими лісами, створено мережу _________________ . У Гімалаях починаються найбільші річки Індії - ____, _____, _____________. Річка Ганг є священною річкою для всіх індусів, але в той же час є джерелом поширення захворюваності і надзвичайно забруднена побутовими відходами. ЧОМУ?

Зупинка 4. Населення  Продовжуємо роботу з прийомом «Шпаргалка». Населення Індії становить 1,34 млрд осіб (2 місце в Азії та світі), народжуваність 9,55 проміле, смертність 7,32 проміле.

Обчисліть  величину природного приросту та встановіть тип відтворення (2,23 проміле, другий тип). Це багатомовна і багатонаціональна країна, державною мовою якої є гінді

Зупинка 5. Сучасне господарство Використовуючи матеріал підручника) заповніть схему "Структура господарства Індії"

Таким чином, в Індії лідирує первинний сектор господарства, оскільки це аграрно-індустріальна країна, що розвивається з багатоукладністю господарства. Але в процесі реформування в Індії поєднуються традиційно відсталі галузі господарства з сучасними технологіями, що виводить Індію на шлях економічного розвитку і зростання.

Зупинка 6. Просторова організаці господарства

В Індії виділяють 4 райони, які з’єднані між собою коридорами зростання

1 район – Північно-Східний – чорна металургія, чай, джут – Колката

2 район – Західний – нафотовидобуток, порт, кіно – Мумбаї

3 район – Центральний і Північний – рис, просо, пшениця – Нью-Делі

4 район – Південний – тропічне землеробство – Гайдарабад, Ченнаї

 «Картографічний практикум»  Позначте на контурній карті  найбільші міста Індії – Колката, Мумбаї, Нью-Делі, Гайдарабад, Ченнаї

Зупинка 7.  Зовнішня економічна діяльність За допомогою матеріалів Інтернету  зробіть висновок, які товари Індія постачає на світовий ринок

 Імпорт – нафта, машинне обладнання, добрива і хімікати

Головні торгові партнери – США, Китай, країни ЄС

 Зупинка 8. Україна та Індія Україна та Індія є традиційними торговими партнерами. Я пропоную вам розглянути нашу економічну співпрацю через прийом «Фішбоун»

   Проблема «Перспектива розвитку українсько-індійських відносин  А яке ваше ставлення до економічних відносин України та Індії?

 6.     Закріплення знань

Про які особливості структури економіки Індії як країни, що розвивається, ви сьогодні дізналися?

1)    Індія є аграрно-індустріальною країною зі значними контрастами економічного розвитку

2)    Пріоритетними напрямками розвитку є сільське господарство, електроенергетика, розвиток інформаційних технологій, стратегічні промислові виробництва, аерокосмічна промисловість

3)    Основними продовльчими культурами є рис, пшениця, просо, серед технінчиїх культур переважають бавовник, джут, цукрова тростина, вирощується багато тропічних фруктів

4)    Міжнародну спеціалізацію Індії визначають металургія, машинобудування, хімічне, текстильне та швейне виробництва

5)    Каркас промисловості країни складає «велика четвірка» (міста Мумбай, Колката, Нью-Делі, Ченнаї), від яких тягнуться вздовж транспортних магістралей «коридори зростання»

6)    Основними торговими партнерами Індії є Китай, США, країни ЄС, Україна.

 

Домашнє завдання

1)    Опрацювати параграф 25 у підручнику

2)  На конкретних прикладах поясніть, чому район Бангалора називають «Силіконове плоскогір’я» і «Кремнієва долина».

3)    Зְясуйте, яке економічне і релігійне значення має твердження «40% індійців – вегетаріанці»

4)    *Напишіть коротку статтю-підтвердження або статтю-спростування фейку на тему «Інвестиції Індії в економіку України»